El vídeo de la yincana

No he querido dejar pasar la oportunidad de incluir el vídeo que grabó TVE sobre la yincana científica que se desarrolló en las escuelas de la Universidad Politécnica. Espero que os guste.

Una yincana divertida y provechosa

La yincana científica en el campus de la Politécnica fue una nueva oportunidad de reencontrarnos y, con premeditación, una forma divertida de conocer todas las escuelas de esta universidad. Ahora, nos espera el comienzo del curso escolar, pero creo que esta ha sido una buena forma de comenzar a pensar en los estudios.

Las vacaciones

Estamos a punto de comenzar el descanso estival y es tiempo de establecer parámetros para disfrutar de un ocio provechoso. Con ello no quiero decir que resulte preciso establecer una sobrecarga de actividades intelectuales o que se continúe con la misma dinámica que durante el curso escolar. Es preciso pararse, detenerse, realizar otras actividades, buscar incentivos, cultivar aficiones, relacionarse con otras personas. Ayer preguntaba a mis alumnos cuántos conocían el juego de mesa Cluedo y apenas un par de manos se levantaron, después intentaba averiguar cuántos habían visto un clásico del cine como Sospecha y a la mayoría ni siquiera les sonaba este título.
Para divertirse, recuperar energías y pasar un buen verano tenemos que tomar conciencia de nuestra propia identidad, buscar tiempos y hacer sitio para desenchufar tantos aparatos tecnológicos que nos tienen sorbido el seso, relacionarnos con las artes como parte integrante de nuestro propio ser, organizar actividades que nos permitan conocer a otras personas y compartir algo tan necesario para el ser humano como el placer de una buena amistad.

Final de curso en Minas

Entre volcanes, placas tectónicas y exploraciones mineras hemos terminado de impartir el temario. Cada alumno ha realizado un trabajo sobre distintos elementos nativos como el silicio o el cobalto que se encuentran en el interior de la Tierra y conforman las rocas, minerales y metales de que consta. Les cuesta ir más allá de lo establecido porque no están acostumbrados a plantearse interrogantes fuera de lo predeterminado, se ahogan investigando en páginas web cuando después de averiguar la historia de cada elemento y sus utilidades les planteo buscar alternativas o crear ingenios con los que suplir la potencial carencia de estos materiales. Les cuesta pararse a pensar, imaginar lo poco probable, dar una vuelta más de tuerca a lo que se encuentra establecido. Me queda para septiembre la asignatura de enseñarles a reflexionar, a observar y extraer conclusiones, a manejar la crítica constructiva como un arma potente de transformación, evolución y cambio.

El humanismo, la ciencia y la técnica

No es posible el avance de ninguna ciencia deshumanizada donde el hombre no es un fin en sí mismo. Perder el horizonte en el vuelo del conocimiento, es perder la perspectiva y con ello las consecuencias beneficiosas de cualquier avance científico. No existen campos que deban permanecer en el olvido para la ciencia pero morder la manzana del saber significa también hacerlo con el convencimiento de preservar la dignidad de la persona humana como ser único e inimitable, como ser libre y ser social, como ser diferenciado y específico, como eslabón identificado de una especie con un nombre y unos apellidos que es dueña de su propio destino. La calidad de vida, el mantenimiento de una existencia digna, la utilización de recursos en pro de un mejor desenvolvimiento de todos los componentes de la raza humana, la búsqueda de una ciencia y técnica más humanas constituyen el motor de progreso que precisamos.

El museo, el laboratorio y la mina

Las autoridades académicas de la Escuela nos han enseñado el Museo de minerales y fósiles que se encuentra en el piso superior del edificio principal de la Escuela. Merece la pena visitarlo, así que los que no tuvisteis la oportunidad de hacerlo apuntad en vuestra agenda esta cita imprescindible. Su estructura recuerda las bibliotecas de siglos pasados que con sus materiales nobles invitan al estudio y a la reflexión. Consta de tres zonas principales: en la central destacan los minerales traídos de Guanajuato por su complejidad y belleza, a uno de los lados se hallan los vestigios geológicos de la Península Ibérica, destacando por su rareza los de Guadalajara y por su estructura los de Murcia, en otra de las alas laterales y después de pasar por distintos restos fósiles podemos apreciar diversas partes del esqueleto de los úrsidos que nos transportan a la Prehistoria, cuando el hombre se peleaba con los animales salvajes para luchar por su subsistencia.
Durante estos días, los chicos han disfrutado como nunca en la universidad. Para empezar hemos visitado un laboratorio donde se manipula el petróleo con el objeto de hacerlo lo más apto posible como combustible. Cada una de las máquinas ha acaparado su atención y la lluvia de preguntas ha sido constante. De esta manera es fácil despertar en unos las ganas de saber y en otros completar sus inquietudes científicas. Después hemos bajado a la reproducción de una mina y nos han explicado las distintas maneras de transportar rocas, apuntalar techos, picar vetas y extraer el producto. A continuación hemos tenido clase con problemas sobre la formación de los volcanes y cada alumno ha preparado su trabajo sobre los elementos nativos pero yo sé que sus cabezas estaban todavía sobre los vagones como si estuvieran en una de las películas de Indiana Jones y que a muchos les ha mordido el gusanillo de estudiar Ingeniería de Minas.

En Ingenieros de Minas

Hemos comenzado curso en esta Escuela con mucho calor y ganas de aprender. La mayoría de mis alumnos tienen alrededor de doce años, es su primera experiencia de gran calado intelectivo en la universidad, y están asombrados de la calurosa bienvenida que nos ha dispensado el director, subdirector y jefe de estudios. La verdad es que nos contagian su entusiasmo por estudiar los minerales, viajar hasta el centro de la Tierra para aprovechar sus recursos, descubrir nuevas energías que nos saquen del marasmo económico que produce la subida de los precios del barril de petróleo y sobre todo contemplar nuestro planeta como un tesoro lleno de recursos que tenemos que explotar con responsabilidad, cuidar como herencia de futuras generaciones y estudiar para averiguar los secretos que todavía esconde en su interior.