¿Dios crea al hombre o el hombre crea a Dios?

Parece ahora más que nunca que la respuesta está en el cerebro o mejor dicho en los procesos mediante los que la mente se actualiza en cada pensamiento y se conserva en cada recuerdo.
Por esta razón la naturaleza de los procesos determina la esencia de las funciones, así si bien es cierto que la función crea el órgano no es menos cierto que las particularidades de éste establecen  las premisas sobre las que lógica construye la cordura y la coherencia matiza la esencia a través de la existencia.

La genética del autismo

Si bien es cierto que existe una mayor probabilidad de que exista una predisposición genética hacia el autismo no es menos cierto que no es causa efecto como sí lo son los factores señalados en otros comentarios.

De la misma naturaleza es la predisposición que tiene una madre de altas capacidades de alumbrar un hijo con similares características aunque esta predisposición sólo toma en consideración una posibilidad mayor y en ningún caso la certeza de que este hecho resulte una realidad.

La genética determina un síndrome Down o la presencia de un grupo sanguíneo pero aunque exista una relación entre su presencia y un trastorno como la bipolaridad, en ningún caso justifica su aparición en un momento determinado o sus características específicas.

Sobra decir que me encantaría asistir

Hace unos días recibí la invitación para asistir en Santiago de Chile  a la entrega del ‘Premio de poesía internacional anual Carlos Órdenes Pincheira’, por haber resultado premiada con una mención.
Aunque en una entrada al blog agradecí esta distinción, ahora quiero personalizar mi reconocimiento en Raquel Viejobueno Rodríguez, escritora, editora y directora de ‘Un Café con Literatos’, convocante del premio, una entidad que, en los tiempos que corren, apoyan y fomentan la poesía. Por supuesto, extiendo mi agradecimiento a Concha Nieto y a Cristina Lardo, miembros de jurado y, mi enhorabuena a María Elena Valenzuela (Chile) por su primer premio, y al resto de los galardonados.

El evento tendrá lugar el 24 de mayo, en el CentroCultural de España en Santiago de Chile, uno de los más activos y con más propuestas vanguardistas de América. Sobra decir que me encantaría asistir.

Sobre la alarmante subida de los casos de autismo detectados en Estados Unidos y la fórmula que se aproxima a descubrir su etiología

Es significativo constatar que al mismo tiempo que se ha producido un aumento de esta envergadura en este trastorno general han tenido lugar en parecida proporción el aumento de leches de continuación con tratamientos que modifican de manera artificial la composición de determinados lácteos en los primeros meses de vida, la exposición a elementos tecnológicos: pantallas de ordenador, ipads, tvs desde los primeros días de vida, la exposición a contaminación acústica y ambiental y la reducción de horas de sueño y descanso en los bebés con el aumento apremiante de las tasas de estrés.
Trabajar con estos cuatro factores es el camino para determinar la fórmula que nos abra el camino a comprender y detectar las causas del autismo.

Agradecimiento e invitación

Agradezco al jurado del Premio Internacional Anual Carlos Órdenes Pincheira la Mención de Honor que me ha concedido por mi poemario Rapsodia de Sentidos e invito a todos mis lectores a leerlo y disfrutar de sus imágenes metafóricas. El Poemario será publicado por Ediciones Pastora y pronto daré algún recital en Madrid del que os mantendré informados.

De enfermedades raras y progresos en el estudio del cerebro

Esta noticia reafirma la necesidad de invertir en investigación, de trabajar en el conocimiento del cerebro como motor de ideas, pensamientos, sentimientos y percepciones. Porque, sin conocer en profundidad las enfermedades que le pueden afectar, estamos jugando en una ruleta rusa donde el paso del tiempo sube las apuestas de manera preocupante.
Por tanto, necesitamos incrementar el presupuesto en investigación, incentivar los trabajos sobre esta materia y alentar a los jóvenes a formarse para trabajar en este campo.

Una pregunta encaballada en defensa siciliana y gambito de caballo

¿Por qué no se incentiva de manera adecuada entre los jóvenes la competencia, la competición y el debate así como el desarrollo de las distintas ciencias y artes en expociencias y encuentros anuales que incremente el tejido cognitivo del país?

Por qué aparecen sólo como una rara actividadlas Olimpiadas de Física o Matemáticas para jóvenes o estos concursos pero no se realizan pruebas similares de competencia estatal para todas las asignaturas o para las artes o para el uso adecuado de la lengua castellana.

Porque de poco nos valen los bilingüismos, los falsos y los verdaderos, cuando somos incapaces de leer comprensivamente en nuestra lengua y expresarnos de manera correcta y de menos las tecnologías cuando desconocemos los principios básicos de la técnica y ni quiero decir las prácticas deportivas, cuando desconocemos el funcionamiento de nuestro cuerpo o los mecanismos de la atención y la concentración.

En este mundo todo es verdad y mentira, todo depende del color con que se mira

Este pensamiento calderoniano que nos obliga a ralentizar la vida como en música los calderones dejan en suspenso la duración de algunas notas, tiene un poso que ahora se ocupa de recoger la noticia que he escogido para esta semana. Los colores son fundamentales para aprender, esenciales para emocionar e indispensables para sentir.

Es difícil enseñar a personas ciegas porque no existe una referencia cierta con los patrones comunes que tenemos para diferenciar objetos, identidades, posiciones y lugares mediante el color. También en la estimulación polisensorial de bebés nosotros jugamos con el color como fuente de saber y de querer y sabemos de la importancia que representa en capacitados y discapacitados contar con un referente determinado por un color específico. La colorterapia es importante pero más aún la coloridentificación de patrones que cifran el conocimiento.

El autismo o la cárcel de la comunicación

Con esta investigación avanzamos hacia una comprensión del nacimiento de una tendencia a padecer un trastorno general del espectro autista. La cuestión radica en cuándo y cómo esta tendencia cristaliza en un aislamiento del entorno que propicia la esencia del autismo. Porque, si bien es cierto que una configuración cerebral parecida a la referida en ese momento del desarrollo del bebé puede provocar autismo, no es menos cierto que no existe una correlación de causa efecto y que un origen biologicista de este mal es reduccionista.
Hay que analizar y computar los factores medioambientales, alimenticios, emocionales, sociales y sanitarios que concurren en el entorno de un bebé autista para enriquecer y delimitar con mayor precisión  su causa y así avanzar no solo en su tratamiento sino en la creación de condiciones que tiendan incluso a evitarlo y subsanarlo.

Del comienzo de la vida al significado de la enfermedad y la muerte

Si conocemos la arquitectura del cerebro desvelamos la incógnita de la conciencia y descubrimos el porqué de la enfermedad, la repercusión del dolor, el impacto de la memoria y la capacidad de esperar, de prever, de controlar el tiempo y dar sentido al espacio.
También las claves de la identidad y la personalidad, la repercusión de la herencia y la impronta de la educación, la capacidad de superación y las fronteras de lo imposible. Saber de neuronas, conocer el funcionamiento del sistema nervioso central es el umbral cuántico que despeja la ecuación de la ubicuidad, el misterio del lenguaje y el significado de la luz y el sonido.
Avanzar en el reconocimiento del comienzo de la vida, la antesala de conocer el momento de la muerte.

De lectura de la mente y articulación de ideas

Con esta noticia estamos más cerca de construir un diálogo válido entre el consciente e inconsciente que permita que una identidad se actualice en cada tiempo y espacio independientemente del grado de deterioro de su cuerpo.
Investigaciones de este calibre no sólo nos liberan de la primera de las muertes, que es la que nos impide comunicar lo que somos, sentimos y hacemos sino que clausura el inaccesible recinto del yo donde la emoción y la razón buscan caminos para entenderse.
Ahora sólo queda intervenir en la producción del pensamiento para lograr que fluya de manera más armónica y transmita aquello que constituye el acervo de la memoria experiencial.

Los malos resultados sobre el rendimiento de los escolares andaluces son extrapolables a los demás estudiantes españoles

El rendimiento de los alumnos es el termómetro que marca la consolidación de conocimientos y el procesamiento de ideas en las nuevas generaciones. Si la educación no es el primer puntal del progreso, si se desconocen métodos que enseñen y provoquen pensamientos autónomos, si se ignoran los mecanismos de la comprensión lectora y matemática, del pensamiento científico y técnico, de las artes y las lenguas extranjeras:
- Sólo queda esperar la barbarie o, mejor dicho, las consecuencias de una bárbara crisis donde la ausencia de ideas, la carencia de iniciativas, el recorte de las libertades y el estado del bienestar y la inexistencia de posibilidad de progreso (excepto para las vacas sagradas). Es el detonante hacia una caída del imperio de la ciudadanía a merced del servilismo y el clientelismo; otra vuelta de tuerca hacia una esclavitud anunciada.

Los daños neurológicos que provoca la adicción a Internet

Para mí es evidente que el uso descontrolado de la red produce una descompensación sostenida en los neurotransmisores de las neuronas de determinadas áreas cerebrales que modifican de manera negativa las fibras de la sustancia blanca. Por esta razón el control de las horas de exposición, la necesidad de vacaciones desenganchados y la limitación de la intervención en redes sociales son imprescindibles para lograr una salud física y mental.
Los padres son los responsables de que se cumplan las anteriores premisas y las instancias educativas deben ser coadyuvantes en el proceso; la dejación de facultades implica una negligencia cuanto menos manifiesta en el cuidado de menores.

Dabadum, lo importante del ocio infantil

He visitado la primera edición de Dabadum, Salón del  Ocio Infantil en Familia,  que ha tenido lugar en el IFEMA de Madrid, y he de confesar que me sorprendido la respuesta de los padres y la capacidad de los niños para jugar a lo que se les ponga por delante:  deportes de todo tipo,  alimentación saludable, construcción y energía, baile, teatro, idiomas, música y un sinfín de actividades.

Hemos comentado muchas veces lo importante que es el ocio para el desarrollo intelectual de los niños, pero también, aprovechamos la oportunidad para recordar a las autoridades educativas y padres que deben compensar ese tiempo de juegos con una formación adecuada. De estos niños dependerá el bienestar  de todos  en el futuro.

Las líneas de oro de la investigación científica

Los que trabajamos en Babysapien, cuya web actualmente estamos reformando, estamos de enhorabuena porque este importante descubrimiento representa un gran avance en el tratamiento de los bebés con problemas cognitivos. Cuanto antes sepamos qué tienen antes podremos trabajar con ellos con datos fiables y por tanto antes se notarán los efectos de la estimulación cognitiva.
Necesitamos que los gobiernos impliquen una parte considerable de sus inversiones en investigación médica que libre al ser humano de la enfermedad y del sufrimiento y garantice su bienestar porque sólo el hombre es la medida y el fin de todas las cosas.


 

Dice la información: "Muchos de los trastornos de aprendizaje de un niño tienen su origen en daños cerebrales con los que ya nacen. Estos daños son "invisibles" en los primeros años de vida, y cuando se pone en evidencia (a los 6 o 7 años) tienen una difícil solución. Por eso es tan esperanzadora la técnica que han creado en el Hospital Clínic de Barcelona.

Predicen en un 94% de los casos qué niños tendrán un test anormal en dos añosSus médicos han desarrollado los primeros biomarcadores de imagen para el diagnóstico precoz de daño cerebral en niños, que se producen en entre un 10% y 12% de los bebés, de los que se calcula que cerca de la mitad sufrirán trastornos de aprendizaje en el futuro.

Según el jefe de Servicio de Medicina Maternofetal del Clínic, Eduard Gratacós, el avance es especialmente significativo puesto que constata que se pueden demostrar problemas cerebrales, que permiten aplicar estrategias preventivas para evitar problemas de desarrollo futuros, en la senda de la medicina preventiva y personalizada".

Sapientec, el síndrome Down y los que no padecen el síndrome Down

Esta noticia confirma los datos que teníamos hace ya más de veinte años. Las personas que sufren este trastorno genético salvo las que poseen un cociente intelectual inferior a 60 son susceptibles no sólo de aprender sino de desarrollar en la edad adulta una inserción laboral que garantice su autonomía. Es más, si se estimula de forma adecuada su inteligencia lógica pueden realizar sin dificultades insalvables la educación secundaria e incluso el bachillerato y grados universitarios.
El quid de la cuestión estriba en trabajar de manera adecuada con su razonamiento al mismo tiempo que con la organización específica de conocimientos que adquieren. En otro orden de cosas, hay que preguntarse cómo es posible en el sistema educativo español un fracaso escolar que impide en alumnos sin este síndrome presenten unas dificultades de aprendizaje tan elevadas que les impidan acabar con éxito la enseñanza obligatoria y abandonan de manera prematura los estudios.

Los límites de la mente parecen estar en la frontera de la comunicación

Si se confirma el contenido que aventura la hipótesis de esta investigación podríamos avanzar en la línea de descubrir cómo es posible encontrar vías de comunicación con personas que sufren trastornos generales del desarrollo que las desconectan de la realidad exterior o les impiden aprender o limitan su capacidad de transmitir y recibir pensamientos, ideas y emociones.

También estaríamos encontrando un puente de sólido trazado entre las áreas cerebrales destinadas al lenguaje y a la interpretación de sensaciones y símbolos con las que presentan una mayor relevancia en las áreas espaciales y de control del movimiento. Y lo que resulta más importante podríamos encontrar la fórmula de la consciencia de la vida y descifrar el algoritmo que se apaga en la muerte.

La semana de la ciencia

Comienza la semana de la ciencia. Y desde estas páginas queremos promocionar esta iniciativa como imprescindible para incentivar el conocimiento científico en niños y adolescentes. Es momento de que colegios e institutos programen visitas y actividades a los centros que participan en este evento y que posteriormente realicen grupos de trabajo que enriquezcan la labor realizada en las aulas bajo este prisma. Además, deben promover proyectos de investigación que puedan ser presentados por los menores en certámenes, expociencias y congresos.

Del móvil, el ipad, el ipod y otros inventos

A algunos les resulta simpático e incluso parte consustancial del progreso ver a un niño de dos años aporreando el ipad. Queda cool, el niño dicen que aprende a compartir el gran hermano de la información y para más inri que se lo pasa bien y aprende un montón. Vamos que aún no se ha probado lo que el bebé puede aprender degustando un rioja, haciendo pilates mientras se broncea en una cabina de rayos uva y esquiando mientras ve una revista de identidad de género pero en esta sociedad desnortada todo se andará.
Por fin, un rayo de sensatez en esta noticia: los niños sufren daños de amplio espectro, cuantificables y demostrables por la utilización de telefonía móvil. ¿Para cuándo un análisis sensato sobre el uso indiscriminado de elementos tecnológicos en menores?

España, el primer país del mundo con peor ratio horas invertidas resultados académicos

Esta es la noticia que subyace bajo los datos que nos lanzan para maquillar una verdad evidente. De nada sirven que los alumnos consuman horas en la escuela y los maestros se ocupen de dárselas. De poco o de menos la demagogia de los recortes y la distribución de la carga lectiva. Y no digamos la panacea dicharachera de las lenguas muertas y de las vivas; de las vehiculares y las autonómicas, del afán de aprender chino como si nos fuera la vida en ello y de la imposibilidad de expresarnos en inglés. 
No sirve absolutamente de nada porque el afán de conocer está muerto, la inteligencia hace tiempo enterrada y los niños en un limbo inexistente donde la acumulación de datos es utópica, la aplicación una entelequia y su aprovechamiento un laberinto donde Bolonia suena a risa y las enseñanzas profesionales a llanto.